Три причини відвідати Beyond the Programme у Варшаві
Учень починає розповідати англійською, припускається помилки й замовкає. Інший розуміє тему уроку, але губиться в довгій інструкції. Що може зробити вчитель у кожній із цих ситуацій? Українським освітянам, які працюють в Україні або живуть у Польщі, радимо звернути увагу на три виступи очної конференції Beyond the Programme 25 листопада.
Як виправити помилку, щоб розмова тривала
О 10:30 Александра Ціхонь говоритиме про те, як реакція вчителя впливає на готовність учня спробувати ще раз. На найближчому уроці можна випробувати простий прийом. Коли дитина каже Yesterday I go to the park, підтримайте її думку й повторіть дієслово в потрібній формі: Oh, you went to the park! What did you do there? Учень чує правильну форму й має привід продовжити розповідь.
Як адаптувати завдання для учнів із різним рівнем англійської
О 12:45 учитель математики Войцех Вонтор на прикладах зі своїх уроків покаже, як використовує ШІ для адаптації матеріалів. Для вчителя англійської це, зокрема, можливість дати всьому класу одне оповідання, а дітям, яким складно почати обговорення, запропонувати короткий словничок і початки фраз. Усі зможуть висловитися про той самий текст.
Як допомогти дитині відчути себе частиною нового класу
О 10:10 Фей Гед із Cambridge International Education порушить питання, особливо близьке українським педагогам у Польщі: як підтримати дитину, яка входить у нову шкільну спільноту й хоче зберегти зв’язок зі своєю мовою та культурою. О 14:40 цю розмову про шкільний досвід можна продовжити на панельній дискусії за участю освітян із Польщі.
Коли й де
25 листопада 2026 року, 10:00–16:05 за варшавським часом.
Університет Козьмінського, ul. Jagiellońska 57, Варшава. Мова конференції — англійська. Участь безкоштовна за попередньою реєстрацією.
